一實(shí)施背景
學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)是中職學(xué)校教學(xué)的核心任務(wù),是教學(xué)工作的重中之重.但以往學(xué)校在這方面一直存在著教學(xué)質(zhì)量不高的問題,制約的因素主要有:
(一)專業(yè)技能訓(xùn)練即實(shí)際操作訓(xùn)練課時(shí)不足
如果僅靠教學(xué)大綱上規(guī)定的幾個(gè)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課時(shí),要讓中職學(xué)生達(dá)到"熟練技能"的教學(xué)目標(biāo),訓(xùn)練時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.課堂上教師的教學(xué)時(shí)間要占去一半,學(xué)生熟悉素材,厘清操作步驟,剛開了個(gè)頭,基本上就臨近了下課.因此,從動(dòng)作技能形成的生成規(guī)律上來說,訓(xùn)練時(shí)間無法保證熟練技能培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).
(二)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的設(shè)施設(shè)備不夠
相對(duì)于不斷擴(kuò)大的招生規(guī)模,及一些專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的更新?lián)Q代的頻率,學(xué)生人均設(shè)施設(shè)備的占有量依舊顯得"僧多粥少".
(三)專業(yè)技能培養(yǎng)方面的師資力量配備偏弱、滯后
現(xiàn)實(shí)情況是企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)更新快,學(xué)校技能教學(xué)呈現(xiàn)出邊發(fā)展邊落后的態(tài)勢(shì).專業(yè)教師外出學(xué)習(xí)、深入企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)本來就較少,即便有各類培訓(xùn),也因培訓(xùn)時(shí)間短、工學(xué)矛盾突出等原因,不能達(dá)到培訓(xùn)效果.教師對(duì)學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)力量不足,教學(xué)指導(dǎo)難以精準(zhǔn)到位,是專業(yè)教學(xué)的一塊短板.
上述問題的存在,導(dǎo)致在教學(xué)過程中教師有心無力,學(xué)生散漫隨意,專業(yè)技能培養(yǎng)效果不好.這其中很多問題是教師也無法解決的,盡管教得辛苦,但學(xué)生技能水平很難跟上來,瓶頸凸現(xiàn),新的專業(yè)技能教學(xué)體系亟待建立.
二實(shí)施過程
結(jié)合示范校項(xiàng)目的建設(shè)要求,我校組織專項(xiàng)調(diào)研,通過反復(fù)論證,實(shí)行了以下改革創(chuàng)新:
(一)堅(jiān)持"抓根本,求實(shí)效"原則
抓根本,就是教學(xué)工作要以教學(xué)質(zhì)量特別是學(xué)生專業(yè)技能水平為根本;求實(shí)效,就是要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng),確保學(xué)生掌握市場(chǎng)所需要的熟練的專業(yè)技能,堅(jiān)持落實(shí)"理論與實(shí)操結(jié)合,校內(nèi)與校外結(jié)合,集中與分散結(jié)合"的原則來組織開展技能教學(xué)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng).
理論與實(shí)操結(jié)合的具體實(shí)現(xiàn)方法,就是在理論教學(xué)周期里,教師完成一個(gè)理論教學(xué)單元,接著進(jìn)入實(shí)習(xí)教學(xué)單元,完成對(duì)理論知識(shí)的實(shí)操訓(xùn)練,強(qiáng)化對(duì)知識(shí)理論和技術(shù)方法的深入理解;
校內(nèi)外結(jié)合主要是為了彌補(bǔ)校內(nèi)資源不足,積極拓寬校企合作的范圍,擴(kuò)大學(xué)生技能成長視野,拓展技能類型;
集中與分散結(jié),一是為了尊重學(xué)生實(shí)效,滿足"差異化"、"分層次"教學(xué)的需要,將一般和個(gè)別問題區(qū)別對(duì)待;二是合理運(yùn)用和安排好頂崗實(shí)習(xí),通過集中與分散相結(jié)合的方式將學(xué)生培養(yǎng)成熟練技術(shù)工人.
學(xué)生專業(yè)實(shí)踐操作
（二）周密策劃，建章立制，推行多項(xiàng)新舉措
1.各專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地有計(jì)劃、有步驟地增加實(shí)訓(xùn)工位數(shù)，改善實(shí)訓(xùn)條件，每年學(xué)校安排相應(yīng)經(jīng)費(fèi)用于各專業(yè)，用于適當(dāng)添置實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備。
2.增加“運(yùn)動(dòng)量”，各專業(yè)成立課外訓(xùn)練小組，利用課余時(shí)間開展專業(yè)技能訓(xùn)練活動(dòng)，各專業(yè)全覆蓋，學(xué)生技能訓(xùn)練由學(xué)校統(tǒng)一組織安排，并全程實(shí)施管理，責(zé)任到人。
專業(yè)技能課外訓(xùn)練小組
3. 開展校級(jí)技能PK比賽，以賽帶練，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，組織優(yōu)勝者進(jìn)行技能訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、推廣。
旅游服務(wù)專業(yè)學(xué)生技能PK賽
4. 建立實(shí)習(xí)、就業(yè)準(zhǔn)入制度，教務(wù)處與就業(yè)處在第三學(xué)期聯(lián)合組織各專業(yè)學(xué)生，進(jìn)行職業(yè)資格證考核，推行憑證實(shí)習(xí)、就業(yè)制度。
5. 推行爭先創(chuàng)優(yōu)制度，對(duì)期末考試成績優(yōu)異者，學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)，考核成績達(dá)到良好及以上等級(jí)者，方可評(píng)為三好學(xué)生、獲獎(jiǎng)學(xué)金，單項(xiàng)考核成績不合格者一律安排在第四學(xué)期補(bǔ)考，不合格者按肄業(yè)處理。
6. 學(xué)校對(duì)學(xué)生備戰(zhàn)各級(jí)技能競賽所產(chǎn)生的費(fèi)用全額負(fù)擔(dān)。
7. 學(xué)校安排全體教師教師參加國培、省培輪訓(xùn)，為專業(yè)教師提供企業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，所有費(fèi)用支出由學(xué)校全額負(fù)擔(dān)。
8. 全面實(shí)行“雙證制”，要求所有專業(yè)教師限期達(dá)到雙師型教師要求。
9. 引進(jìn)全國著名IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)北大青鳥，全方位提升學(xué)校品牌，直接推動(dòng)計(jì)算機(jī)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
與北大青鳥聯(lián)合辦學(xué)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課
（三）“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，以賽促練，開創(chuàng)專業(yè)技能教學(xué)新局面
1.建立以學(xué)校、市、省、國家四級(jí)競賽的選拔、訓(xùn)練參賽機(jī)制，學(xué)校每年安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于購置訓(xùn)練設(shè)備、耗材。
2.出臺(tái)或修訂了《郴州市第一職業(yè)中專創(chuàng)先爭優(yōu)方案》、《郴州市第一職業(yè)中專教育教學(xué)質(zhì)量管理方案》，對(duì)各級(jí)各類創(chuàng)先爭優(yōu)獲獎(jiǎng)教師及學(xué)生均明確規(guī)定獎(jiǎng)勵(lì)范圍及獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)。
3.建立專業(yè)課程改革的競賽導(dǎo)向機(jī)制，根據(jù)技能競賽參賽規(guī)程中出現(xiàn)的新項(xiàng)目、新技術(shù)等，要求各專業(yè)要及時(shí)把握，并將其作為調(diào)整專業(yè)課程的重要依據(jù)。
4.將技能競賽任務(wù)建立到各專業(yè)組的目標(biāo)考評(píng)任務(wù)書中，層層落實(shí)責(zé)任。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生參賽獲得省一等獎(jiǎng)以上的教師，在各方面破格對(duì)待并予以重獎(jiǎng)。
參加市級(jí)技能賽
5.鼓勵(lì)教師、學(xué)生跨專業(yè)指導(dǎo)學(xué)生參賽，對(duì)有的參賽項(xiàng)目鼓勵(lì)教師組建指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，整合力量，發(fā)揮最佳指導(dǎo)效能，對(duì)某些參賽項(xiàng)目引入指導(dǎo)教師競爭機(jī)制。
6.創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)新方法。模具專業(yè)實(shí)行理論實(shí)踐輪周制度；汽修專業(yè)實(shí)行校內(nèi)分組小班教學(xué)，校外聯(lián)系市內(nèi)各4S店及汽修廠開展教學(xué)實(shí)操；旅游專業(yè)引入企業(yè)專家講座，并于第二年進(jìn)入企業(yè)開展異地教學(xué)實(shí)習(xí)，直接對(duì)接企業(yè)；畜牧專業(yè)每年3月份下到區(qū)內(nèi)各養(yǎng)殖場(chǎng)，進(jìn)行動(dòng)物防疫實(shí)操；電子專業(yè)每期與市內(nèi)各社區(qū)聯(lián)系，為社區(qū)提供義務(wù)維修服務(wù)。
電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)義務(wù)維修
三成效與經(jīng)驗(yàn)
我校實(shí)行上述系列改革近以來,學(xué)校取得了來之不易的成績:
1.2012-2015年我校參加郴州市中職技能競賽成績?nèi)信琶�(wěn)居前三名.
2.2013年模具制造技術(shù)專業(yè)學(xué)生王柏兵、唐嵐志分獲工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)省賽一、二等獎(jiǎng),成績?yōu)楫?dāng)年郴州市中職學(xué)校所有省賽參賽項(xiàng)目中唯一的一等獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了我市省賽一等獎(jiǎng)零的突破.
3.在2012年湖南省黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽全省總決賽中,獲得一等獎(jiǎng),在2013年湖南省黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽全省總決賽中,獲得二等獎(jiǎng).
參加省黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽的獲獎(jiǎng)師生
4．2012-2014連續(xù)三年市級(jí)專業(yè)技能抽查，我校各專業(yè)的合格率、優(yōu)秀率在全市同類中職學(xué)校排名中均名列前茅。
5．教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升帶來規(guī)模與質(zhì)量協(xié)同發(fā)展，2013-2015年招生人數(shù)年年爆滿停招。畢業(yè)生深受用人單位青睞，如旅游專業(yè)學(xué)生提前一年被企業(yè)預(yù)定，汽修專業(yè)、畜牧專業(yè)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)階段就紛紛被本地4S店、各畜牧養(yǎng)殖場(chǎng)招聘入職。計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生中有近50%的學(xué)生主動(dòng)放棄學(xué)校安排的就業(yè)推薦，自主轉(zhuǎn)入校合作辦學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)北大青鳥深造學(xué)習(xí)。
6．三年來累計(jì)5項(xiàng)省級(jí)課題立項(xiàng)，結(jié)題3項(xiàng)，獲得省級(jí)優(yōu)秀課題2項(xiàng)，35篇論文在全國中文核心期刊發(fā)表。
7.2013-2015連續(xù)三年被市教育局評(píng)為教學(xué)質(zhì)量管理“優(yōu)秀學(xué)校”。學(xué)校多次在省市一級(jí)會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹，國家級(jí)及省級(jí)新聞媒體多次報(bào)道辦學(xué)事跡。
8.2015年在湖南省教育廳組織進(jìn)行的“省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)�！薄ⅰ笆≈新毿Ｊ痉缎蕴厣珜I(yè)”等項(xiàng)目順利通過驗(yàn)收，其中“省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校”項(xiàng)目更是以在全省同類項(xiàng)目中排名第一的成績被評(píng)為優(yōu)秀。
服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職教排頭兵
四體會(huì)與思考
(一)圍繞根本,狠抓質(zhì)量,是中職學(xué)校生存、發(fā)展的必由之路
由規(guī)模擴(kuò)展向內(nèi)涵發(fā)展,是當(dāng)前中職學(xué)校提升辦學(xué)實(shí)力的基本路徑.只有重視專業(yè)技能這一根本,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出高質(zhì)量人材,職業(yè)學(xué)校才能彰顯辦學(xué)價(jià)值,樹立品牌,贏得生存和發(fā)展的空間,才會(huì)有前景、出路.
(二)銳意改革,努力創(chuàng)新,才能開創(chuàng)中職教育的新局面
中職學(xué)校要正視問題,勇于改革,創(chuàng)新思維,打破舊格局,才能憑嶄新的姿態(tài)適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)要求.
郴州市第一職業(yè)中專簡介
郴州市第一職業(yè)中專是郴州市蘇仙區(qū)所屬公辦中等職業(yè)學(xué)校，創(chuàng)辦于1956年。
學(xué)校占地面積167畝，位于郴州市郴江路中段，地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境幽雅，是莘莘學(xué)子求學(xué)成才的好地方。
學(xué)�，F(xiàn)有在職在崗教職員工240人，其中專任教師187人，專業(yè)課教師122人，專任教師全部擁有本科以上學(xué)歷。目前在籍學(xué)生4958人，其中全日制在校學(xué)生2983人，共開設(shè)28個(gè)全日制教學(xué)班。設(shè)置了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、汽車運(yùn)用與維修、旅游服務(wù)與管理、畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)等8個(gè)專業(yè)。建有專業(yè)實(shí)訓(xùn)室26個(gè)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值 2200萬元，校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地50處。
學(xué)校是郴州市首批被國家科技部、農(nóng)業(yè)部列為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地的“星火學(xué)�！薄⒊恢菔羞M(jìn)網(wǎng)作業(yè)電工培訓(xùn)基地、郴州市職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)基地，曾被省教委譽(yù)為“湘南職教的一顆明珠”。先后榮獲“全國職教先進(jìn)辦學(xué)單位”、“全國農(nóng)村成人教育先進(jìn)單位”、“省教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“省中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)測(cè)試先進(jìn)單位”等稱號(hào)。2011年被國家教育部評(píng)定為“國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”；2014年以學(xué)校為辦學(xué)主體單位的蘇仙區(qū)職教中心被評(píng)定為“省示范性縣級(jí)職教中心”；2012年，學(xué)校及計(jì)算應(yīng)用專業(yè)入圍湖南省職業(yè)教育“十二五”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目中的“省示范性（特色）中職學(xué)�！�、“省示范性特色專業(yè)”項(xiàng)目。
學(xué)校按照國家“大力發(fā)展職業(yè)教育”和“大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的戰(zhàn)略部署，遵循“修德立人，強(qiáng)技立業(yè)”的校訓(xùn)，朝著全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌！