【學(xué)校簡(jiǎn)介】
1974年復(fù)辦干校，1980年底改為中專，1987年搬遷回海口現(xiàn)址。1989年海南建省，校名改為海南省農(nóng)墾�？谥袑W(xué)校。馮白駒將軍、原海南軍區(qū)副司令張發(fā)華，原林一師政治部主任江洪洲先后兼任或?qū)Ｈ芜^學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，原國(guó)家農(nóng)墾部部長(zhǎng)王震、副部長(zhǎng)蕭克、原廣東省農(nóng)墾廳、高教局、海南區(qū)黨委和華南熱作"兩院"的領(lǐng)導(dǎo)劉茵、王昌虎、于光、何康，省委副書記、常務(wù)副省長(zhǎng)王厚宏、省教育廳廳長(zhǎng)符鴻合、省農(nóng)墾總局前任、現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)陳蘇厚、鐘文、符氣鴻、王法仁、邱國(guó)虎、林玉權(quán)等先后親臨學(xué)校視察和指導(dǎo)，對(duì)如何辦好學(xué)校作了重要指示。
為此，學(xué)校自創(chuàng)辦就以"抗大"為榜樣，堅(jiān)持全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，圍繞"一學(xué)做人，二學(xué)本事"的育人主題，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，倡導(dǎo)刻苦學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐、腳 踏實(shí)地、奮發(fā)進(jìn)取的新風(fēng)尚，在實(shí)踐中形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)了"嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新"的良好校風(fēng)，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批實(shí)用人才，已培養(yǎng)中專畢業(yè)生5100多人，與高校聯(lián)合辦學(xué)，培養(yǎng)大專畢業(yè)生1081人，培訓(xùn)、輪訓(xùn)各級(jí)各類干部、技術(shù)人員3.3萬多人次。
【辦學(xué)歷程】
辦學(xué)大體經(jīng)歷三個(gè)階段。1953年3月至1958年6月，為海南墾殖分局干部學(xué)校階段。主要培訓(xùn)黨政和技術(shù)，同時(shí)開展文化補(bǔ)習(xí)。開設(shè)的專業(yè)有會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、熱作栽培、植保、加工、機(jī)務(wù)、測(cè)量、氣象、畜牧、護(hù)士等，培訓(xùn)干部1200多人，其中中專畢業(yè)生500余人。這些同志絕大多數(shù)成為海南、廣東、廣西、云南墾區(qū)農(nóng)場(chǎng)的開場(chǎng)元老和骨干。
1958年6月至1974年9月，為廣東熱帶作物學(xué)校階段。主要開設(shè)財(cái)會(huì)、熱作栽培、橡膠加工、畜牧獸醫(yī)、測(cè)繪、植保、農(nóng)機(jī)、農(nóng)牧等專業(yè)，有中專畢業(yè)生1670余人，培訓(xùn)干部300多人。不少畢業(yè)生已成為墾區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中骨干，學(xué)有所成，業(yè)有所就。有些在領(lǐng)導(dǎo)崗位運(yùn)籌帷幄，甘當(dāng)人民公仆，有些成名成家，碩果累累；有些走馬經(jīng)濟(jì)大潮，奮力拼搏，有些默默耕耘，樂當(dāng)人梯…。這一時(shí)期的前八年，是學(xué)校辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量迅速提高，學(xué)校聲譽(yù)空前提高的時(shí)期，被譽(yù)為"南國(guó)桃園一枝花"，曾派代表出席全國(guó)文教群英會(huì)。"文革"期間停辦。1974年10月至今為復(fù)辦干校、中專階段。
1974年10月復(fù)辦干校，1980年改為中專，名為廣東農(nóng)墾海南中等專業(yè)學(xué)校，1987年秋從加來遷回海品市海墾路。海南建省后，校名改為海南省農(nóng)墾�？谥械葘I(yè)學(xué)校，這一時(shí)期先后開設(shè)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)劃統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、財(cái)會(huì)電算化、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、熱作栽培、園藝、導(dǎo)游、政工、文秘與檔案、工民建等專業(yè)，并常年舉辦各類專業(yè)培訓(xùn)班。以電大為依托，創(chuàng)辦電大分校，聯(lián)合高校辦大專班，發(fā)揮中專學(xué)校在職業(yè)技術(shù)教育中的骨干作用和輻射作用，在12個(gè)農(nóng)場(chǎng)設(shè)農(nóng)廣校分校（教學(xué)點(diǎn)），走多功能、多形式、多層次的辦學(xué)路子。這一時(shí)期培養(yǎng)中專畢業(yè)生2960人，大專畢業(yè)生1081人，農(nóng)廣畢業(yè)生7200多人，培養(yǎng)各級(jí)各類人員33000多人次。 現(xiàn)學(xué)校占地42757平方米，實(shí)驗(yàn)基地100畝，建筑面積28453平方米。有教學(xué)樓、培訓(xùn)樓、實(shí)驗(yàn)樓、職工宿舍樓、學(xué)生宿舍樓、食堂等。辦學(xué)設(shè)施齊全，有多媒體電教室，微機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、電子電工實(shí)驗(yàn)室、空調(diào)制冷實(shí)驗(yàn)室、語言室、衛(wèi)星電視教學(xué)接收網(wǎng)、遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，圖書館和電子圖書室藏書種類齊全。師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理。專業(yè)設(shè)置求實(shí)求新，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求，現(xiàn)設(shè)專業(yè)10個(gè)，23個(gè)教學(xué)班級(jí)，在校生1480人，幾年來畢業(yè)生第一次就業(yè)率都在85%以上。學(xué)校辦學(xué)信譽(yù)好，先后被國(guó)家、省或上級(jí)主管部門授予"國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試農(nóng)墾中專考點(diǎn)"、"國(guó)家職業(yè)技能鑒定所"、"中央教科所國(guó)家重點(diǎn)科研德育子課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校"、"國(guó)家珠算技術(shù)等級(jí)鑒定海南農(nóng)墾站"、"教育部教育信息中心遠(yuǎn)程培訓(xùn)點(diǎn)"、"全國(guó)五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位"、"海南省環(huán)境優(yōu)美十佳大中專院校"、"海南省中專學(xué)校微機(jī)教學(xué)理事單位"等。
【教育特色】
海南省農(nóng)墾海口中專學(xué)校48年的辦學(xué)歷程，有六個(gè)顯著的特點(diǎn)。一是以"一學(xué)做人、二學(xué)本事"為育人主題，以"學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人"為目標(biāo)，培養(yǎng)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較好地解決了培養(yǎng)什么樣的人的問題，為社會(huì)輸送了一大批合格人才。二是堅(jiān)持走多形式、多層次長(zhǎng)短結(jié)合的辦學(xué)路子，學(xué)校的辦學(xué)過程從干部培訓(xùn)起步，逐步發(fā)展中等專業(yè)教育、大專教育，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，正規(guī)教育和短期培訓(xùn)相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來和走出去相結(jié)合，加快人才培養(yǎng)的步伐。三是以需定教，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的需求。多年來，學(xué)校堅(jiān)持面向基層，面向生產(chǎn)的辦學(xué)方針，墾區(qū)和社會(huì)需要什么人才，就開設(shè)什么專業(yè)，培養(yǎng)什么人才。僅近年學(xué)校先后開設(shè)新專業(yè)有市場(chǎng)營(yíng)銷、導(dǎo)游、園藝、文秘與檔案管理、審計(jì)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、高效農(nóng)業(yè)、電子商務(wù)、電工與空調(diào)制冷、電子技術(shù)、旅游與酒店管理等，同時(shí)保持專業(yè)的相對(duì)穩(wěn)定和特色，鞏固提高主干專業(yè)。四是以學(xué)生今后崗位為目標(biāo)，以能力為基礎(chǔ)，從需要出發(fā)，深化教學(xué)改革。在教學(xué)內(nèi)容上，基本知識(shí)把握"必會(huì)"、"夠用"為尺度,專業(yè)知識(shí)把握"實(shí)用"、"適用"為原則，不斷拓寬知識(shí)和專業(yè)范圍，使學(xué)生一專多能，在教學(xué)過程中，抓好實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和基本功的訓(xùn)練。根據(jù)近年社會(huì)對(duì)人才能力定位需求特點(diǎn)，將書法、口才、應(yīng)有寫作、點(diǎn)鈔、珠算、電算、微機(jī)、禮儀社交、普通話、美育、體育、專業(yè)實(shí)務(wù)等12項(xiàng)技能，作為學(xué)生的基本功，加以指導(dǎo)、訓(xùn)練、考核，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。五是面向市場(chǎng)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮中專在職業(yè)技術(shù)教育的骨干作用和輻射作用。自1993年以來，先后在農(nóng)場(chǎng)設(shè)立12個(gè)農(nóng)廣校分校，培養(yǎng)了一大批畢業(yè)生，并積極探索發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，以中專業(yè)依托舉辦電大大專班，與高等院校聯(lián)合辦學(xué)，走出一條多層次的辦學(xué)路子。六是學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)"抗大"精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉辦學(xué)，苦練內(nèi)功，自我完善，自我發(fā)展。多年來學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件，特別是保證主干專業(yè)教學(xué)設(shè)備的投入，使主干專業(yè)的設(shè)備，如微機(jī)教學(xué)設(shè)備在同類學(xué)校中領(lǐng)先地位，起到學(xué)帶頭和示范作用。
【校園風(fēng)景圖片展示】
【設(shè)備設(shè)施圖片展示】
