江蘇省靖江中等專業(yè)學校是首批國家級重點職業(yè)學校、江蘇省職業(yè)教育先進單位、全國機械工業(yè)中專教育協(xié)會理事學校、江蘇省中專教育委員會會員學校、江蘇省職業(yè)技術學會理事學校。
【歷史沿革】
學校始創(chuàng)于1958年，前身為靖江縣七二一工業(yè)大學，1975年更名為靖江縣職工大學，1983年更名為靖江縣機械職工中等職業(yè)學校，1986年又更名為靖江縣工業(yè)學校。1995年通過了省級重點職業(yè)學校的評估，1995年11月又通過了國家級重點職業(yè)學校的評估，1998年通過了江蘇省職業(yè)教育中心校的評估驗收，1999年榮獲國家級重點職業(yè)學校稱號，2001年7月與泰州市廣播電視大學靖江分校合并，2006年4月泰州市技工學校靖江分校并入我校，2009年8月通過江蘇省四星級職業(yè)學校的評估驗收，2009年12月正式更名為江蘇省靖江中等專業(yè)學校，現(xiàn)掛有“江蘇省靖江中等專業(yè)學校”、“江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院靖江辦學點”“江蘇廣播電視大學靖江學院”三塊牌子。學校校園環(huán)境優(yōu)美，交通便利，學校所在地靖江市位于美麗的揚子江畔，南瀕“黃金水道”，北依蘇北平原，是長江下游集水、公、鐵于一體的重要交通樞紐，是上海和蘇南向蘇中、蘇北輻射延伸的重要橋頭堡，具有得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢和雄厚的經(jīng)濟基礎。
【獲得榮譽】
1995年學校獲“江蘇省中專校文明校園”稱號，1996年被國家教育部評為“國家級重點職業(yè)高中”，1999被省教育廳評為“花園式學�！狈Q號，2000年榮獲首批“國家級重點中等職業(yè)學�！狈Q號，2002年被省教育廳評為“江蘇省職業(yè)教育先進單位”，2003年學校被評為泰州市“五星級安全文明單位”，2005年10月學校被確定為“江蘇省數(shù)控緊缺型人才培訓基地”， 2007年5月學校榮獲共青團等十三部委聯(lián)合表彰的“第五屆全國千校百萬進城務工培訓先進集體”（江蘇省唯一的一所學校），2009年8月通過江蘇省四星級職業(yè)學校現(xiàn)場答辯，2009年9月榮獲江蘇省職業(yè)教育先進集體、江蘇省首屆職業(yè)教育和諧校園和江蘇省四星級職業(yè)學校稱號，2010年8月榮獲“中國青少年發(fā)明家搖籃獎”。
【校園設施】
學校占地155畝，校舍建筑面積6萬多平方米，固定資產1.1億元，儀器設備近2000萬元。中、高職全日制學生3726人，其中高職學生1200人�，F(xiàn)有專任教師214人，高級職稱56人，中級職稱75人，博士1人，碩士10 人，學歷100%達標。擁有“中國職業(yè)院校教學名師”1人，省有突出貢獻高級技師1人，省技術能手1人，省領軍人才1人，省職業(yè)教育中心教研組成員5人，專業(yè)教師中“雙師型”教師占73.1%。學�，F(xiàn)有實訓基地總面積9800㎡，校內實驗、實訓設備總額為1995萬元。擁有1個數(shù)控技術應用省級實訓基地、機電技術、電工電子技術、計算機網(wǎng)絡技術等3個市級實訓基地及1個在建國家級實訓基地（焊接技術）。
學校建有現(xiàn)代化的網(wǎng)絡中心、多媒體教室、計算機中心、語音室、視聽閱覽室、學生活動中心和體育館，學校圖書館藏書10萬冊，各類期刊雜志300余種。學校實訓中心建有電工電子、計算機網(wǎng)絡、液壓與氣動、PLC編程、數(shù)控加工、家電檢測與維修、計算機輔助設計與制造、汽車維修等32個實習實驗室。學校高度重視圖書館建設工作，圖書總量現(xiàn)已達15.6萬冊（其中電子圖書4 萬冊），紙質圖書生均數(shù)30.22冊，電子圖書生均數(shù)10.42 冊，還購買了“CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫”。
【專業(yè)設置】
學校現(xiàn)開設機電、電子信息及經(jīng)貿管理等3大類含中、高職各層次專業(yè)群，涵蓋機電一體化技術、電子技術應用、計算機網(wǎng)絡技術、電子商務、焊接技術、財會、計算機信息管理、學前教育等近20個專業(yè)，其中機電技術應用、電子技術應用和計算機網(wǎng)絡技術三個專業(yè)為江蘇省示范專業(yè)，機電技術應用專業(yè)為江蘇省課改實驗點。
我校機電技術應用專業(yè)創(chuàng)辦于1986年，為我校傳統(tǒng)重點骨干專業(yè)，2003年通過了省教育廳的首批省級示范專業(yè)評估驗收。2004年，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院批準我校設立機電一體化專業(yè)，招收五年制高職學生。2007年6月，該專業(yè)通過了“十一五”新一輪省級示范專業(yè)的評估驗收，同時被確定為省級課改實驗點。2008年3月，省教育廳專家組對該實驗點進行中期評估，給予了充分肯定。同時，作為泰州市機電專業(yè)中心教研組長校，我校還負責指導全市職業(yè)學校機電專業(yè)開展教學交流、研討、檢查和評估。
【專業(yè)師資力量】
該專業(yè)教師39名，其中理論教學教師29名，實習指導教師10名。理論教師中高級職稱教師8名，比例達27.58%，中級職稱13名，中高級教師比例為72.4%。雙師型教師21名，比例達72.4%。實習指導教師10名，均取得中級以上技術等級證書，其中技師4人，工程師3人。該專業(yè)先后派出7名教師出國培訓進修。該專業(yè)現(xiàn)有省級數(shù)控實訓基地，初步建成了金屬切削、數(shù)控車削和先進制造三個功能實習區(qū)域，另建有電工電子實驗室、PLC實驗室、液壓傳動實驗室、機械測量實驗室、CAD/CAM實驗室、機械拆裝實驗室等10個實驗室。各類實驗室8個，實習室3個，設備總值485余萬元，其中新增現(xiàn)代化設備、數(shù)控加工中心、數(shù)控機床線切割等機床多臺，學校的軟硬件設施完全能滿足本專業(yè)的教學要求。
【特色專業(yè)】
為服務地方經(jīng)濟發(fā)展需求，特別是靖江造船產業(yè)的飛速發(fā)展，開設了特色專業(yè)焊接專業(yè)。我校焊接專業(yè)開辦于2006年，五年制高職則始于2008年。焊接專業(yè)自開辦以來，學校一直視之為重點專業(yè)加以建設，堅持以“市場為導向，綜合素質和崗位能力為本位”的專業(yè)建設方針，堅持走“校企合作、產教結合”之路，以“培養(yǎng)生產、管理一線的焊接技術應用、自動化設備操作、焊接質量檢測高技能人才”為專業(yè)定位，以“創(chuàng)建省級示范專業(yè)”為專業(yè)建設目標，以“實訓基地為支撐、師資建設為關鍵、課程改革為核心”為專業(yè)建設思路，以“服務行業(yè)企業(yè)和地方經(jīng)濟”為宗旨。迄今已招收了2屆五年制高職學生，現(xiàn)有在校學生104人，尚無專業(yè)畢業(yè)生。專任專業(yè)教師9人，高級職稱2人，講師4人，在讀碩士研究生3人，“雙師型”教師6人。
近幾年來，我校堅持以“雙師型”教師隊伍建設為抓手，加大教師在職培訓、進修投入力度，不斷優(yōu)化教師隊伍結構，提高師資隊伍建設水平。2006年，我校投入近50萬元委托江蘇大學培養(yǎng)工程碩士，有22名教師進入江蘇大學在職攻讀碩士學位；2008年，又有9名教師走進南京師范大學等重點高校攻讀教育學碩士。根據(jù)專業(yè)建設需要，三年學校總計投入120余萬元用于安排教師參加出國培訓、“四新”培訓、骨干教師培訓等項目。由學校教師主編、主審、參編的理論、實踐教材有40余種，如《機械加工技術訓練》、《電子技術基礎》、《Visual Basic6.0教程》等教材已由機械工業(yè)出版社和電子工業(yè)出版社出版,還編寫了《數(shù)控車削編程與技術訓練》、《可編程控制器技術》、《計算機外設與維護》等20多本校本教材。我校還加強校本培訓，實行專業(yè)教師輪流到企業(yè)頂崗實踐制度，鼓勵專業(yè)教師參加企業(yè)的技術改造和產品研發(fā)，如 “S08型發(fā)動機蓋鎖的研究與分析”、 “周界電網(wǎng)監(jiān)防系統(tǒng)”、 “瑞虎轉向傳動裝置”、 “造船業(yè)的PDM”等成果不僅解決了企業(yè)生產中關鍵工序的技術難題，還為企業(yè)創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟效益。 “旅游景點太陽能充電器”和“井下救援機器人”兩個產品還獲得了國家專利。
學校不斷強化“三創(chuàng)教育”。在創(chuàng)業(yè)教育上：2007年，學校在五年制高職各專業(yè)首先引進NFTE創(chuàng)業(yè)課程，以周為單位組織教學，采用案例教學、小組討論、角色扮演、頭腦風暴、情境教學等多種教學方式，引導學生培養(yǎng)靈活的思維方式和強烈的創(chuàng)業(yè)意識�，F(xiàn)已有共計21個班級近千人次接受了NFTE創(chuàng)業(yè)教育；為幫助學生進行創(chuàng)業(yè)實踐，學校出臺《學生創(chuàng)業(yè)園管理辦法》，利用校內資源，先后成立了家電維修服務部、新起點影視工作室等12個校內學生創(chuàng)業(yè)基地。
2005年4月，我校與德國安斯巴赫地區(qū)公立職業(yè)學校、安斯巴赫應用技術大學達成合作意向，在德國漢斯.賽德爾基金會支持下，引進德國“雙元制”教育模式，建立中德職業(yè)技術培訓中心。2006年我校與印度國家信息技術學院開展嵌入式教學模式合作，培養(yǎng)高級軟件技術人才。2008年我校與韓國驪州大學簽署了合作辦學協(xié)議，現(xiàn)已有兩名學生赴韓深造。
【學校圖片展示】
